BITACORA,sábado 10 de mayo, 2014

Tercer  día de clase sábado 10 de mayo, 2014

Esta vez iniciamos con una canción titulada hombre de valor y luego seguimos con una  retroalimentación  de la clase anterior con los aspectos más relevantes.

Luego continuamos con 4 preguntas para integrar las TIC en  el proceso educativo.

1- ¿Cuáles son los objetivos finales con respecto al dominio técnico de los estudiantes?

Aquí resaltamos el dominio de las competencias que tiene que tener un estúdiate. Entre ellas:

1-    Uso responsable de la tecnología

2-    Competencia Científica

3-    Competencia Lógica

4-    Competencia Lingüística

Hay que tener en cuenta  en qué grado vamos a enseñar cada una de las habilidades y competencias.

2- ¿Cómo los dispositivos de los que disponemos contribuyen al logro de las competencias o marcadores competencias que hemos descrito anteriormente?

Aquí cabe destacar lo que nos dice el profesor mu a menuda “no es lo mismo conocer el medio tecnológico que conocer el uso”.

Pues demasiado a menudo es algo pasado por alto: llenamos las aulas de tecnología sin definir metas ni fines.

3- Que desarrollo profesional necesitara el personal docente para enfrentarse exitosamente a esta nueva situación y ayudar al alumnado a alcanzar las competencias descritas en el punto1? 

  Necesita alfabetización y dotar al estudiante de las competencias básica

4- ¿Que datos debemos recoger para seguir el proceso de nuestro proyecto y nuestras iniciativas? Como nos vamos a autoevaluar?

Debemos hacernos una serie de preguntas primero: ¿Cómo podemos obtener retroalimentación entre, por ejemplo, estudiantes y familias con el centro educativo? Estas respuestas varían según el curso en el que nos encontremos, el contexto.

Las TIC y la formación Docente:
Las prácticas educativas tradicionales de formación de docentes requieren ajustes en busca de que adquieran las capacidades necesarias para ensenar y ayudarles a los estudiantes a desarrollar las competencias básicas. 

      Existen 2 escenarios para el Maestro: 

1.    Formarse y adaptarse 

2.    Permanecer al margen y estar desfasado.

También  hay 4 dimensiones de las TIC en la formación docente.

1- Dimensión Instrumental: tiene que ver con la posibilidad de poder usar la tecnología con un conocimiento básico.

2- Dimensión Cognitiva: esta tiene la utilidad con conocimientos con un ¿Por qué? y ¿para qué?.

3- Dimensión Actitudinal: Actitud positiva.

4- Dimensión Política: Es la responsable de analizar y hacer comprender la simplicidad política, el arraigo económico que esta representa.

Fases de la incorporación de las TIC en el proceso educativo.

 1- Dotación y Equipamiento.
 2- Capacitación tecnológica.
 3- Capacitación Pedagógica.

4-    Evaluativa.

Luego continuamos con  las exposiciones del grupo I y II.

El grupo I trato de las nuevas tecnologías, Breve historia entre otros y el grupo II Sobre la Informática y la educación.